如何評定學生的畢業論文成績對畢業論文工作起著重要的導向作用，制定科學的論文成績評定方法，既有利于畢業論文工作的進展，又是對學生負責的表現。堅持嚴格的畢業論文答辯，可為畢業論文成績評定提供依據，確定合理的優秀論文和較差論文比例，可激勵先進，鞭策后進。

畢業論文成績的評定應該從兩個方面來考慮，一是畢業答辯成績，二是導師評價成績。前者是學生通過正規的畢業答辯后評委們給出的;后者是由指導教師根據學生論文工作中的表現和實績給出的。然而在實際操作中經常會出現這樣那樣的問題，以筆者所在的學校為例，過去在畢業論文成績評定時由于缺少統一的標準和嚴格的方法，往往仗評出的成績不一定完全符合學生畢業論文工作的實績，特別是優秀論文和最差論文的評定容易產生問題。如:有些優秀論文由于受名額限制和評選方法粗糙而被擠掉;最差論文由于有人情分的存在也不一定選準。

事實上，建立一個科學公正的論文評分方法是不容易的事。因為每個同學的論文題目均不相同，不像一門課那樣有一個共同的標準來比較;畢業論文是新開題目還是延續題目，指導教師得力不得力，也增加了公平評分的難度;有的教師把同學的畢業論文成績直接與自己的指導工作成績相聯系，教師個人出面為學生爭成績，這樣，又給成績評定工作增加了復雜性。