1.科學(xué)性原則

只有進(jìn)行理論思維．才能把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，才能”人木三分”地說(shuō)明問(wèn)題。

選題的科學(xué)性，首先表現(xiàn)為選定的課題要有科學(xué)性，即課題研究的指導(dǎo)思想及目的明確，立論根據(jù)充實(shí)且具有合理性。選題的科學(xué)性，同時(shí)也表現(xiàn)在選題的實(shí)踐性。在實(shí)踐中可以得出許多見(jiàn)解和思索，而這些見(jiàn)解的理論化就有可能轉(zhuǎn)化成科研成果。選題的科學(xué)性，還表現(xiàn)在選題以科學(xué)理論為依據(jù)，這就是通常說(shuō)的理論基礎(chǔ)。科學(xué)理論對(duì)課題的選擇可以起到定向、規(guī)范、選擇和解釋的作用。選題的實(shí)踐基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)制約著選題的全過(guò)程，影響著選題的方向和水平。因此，為了保證選題的科學(xué)性，課題選定以后還需要對(duì)其進(jìn)行充分的論證。這樣的過(guò)程可以保證選題及研究更具科學(xué)性。

2.創(chuàng)新性原則

選定的課題要具有新穎性、先進(jìn)性，其研究成果能有助于某一問(wèn)題的解決，能推動(dòng)某一學(xué)科的發(fā)展。

在進(jìn)行畢業(yè)論文選題時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)建設(shè)中迫切需要解決的理論問(wèn)題或者實(shí)際工作中的新問(wèn)題來(lái)研討，力求在本專業(yè)的研究中或業(yè)務(wù)工作中有新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)造。因?yàn)槊恳豁?xiàng)新發(fā)現(xiàn)、新方法都將使該學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展和改革向前邁進(jìn)，學(xué)生自己也隨之得到了發(fā)展規(guī)律和提高。

一篇好的畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生自己的新思想、新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解。這同時(shí)也是對(duì)學(xué)生平時(shí)所學(xué)理論的一種檢驗(yàn)，只有對(duì)理論有了本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，對(duì)問(wèn)題有了根本性的把握，你才會(huì)有自己的立場(chǎng)與觀點(diǎn)，畢業(yè)論文才會(huì)顯得有個(gè)性。創(chuàng)新性是畢業(yè)論文的真正價(jià)值所在，是論文的生命力所在。因此，論文題目的創(chuàng)新性是一篇好論文的開(kāi)始。

3.可行性原則

要從現(xiàn)實(shí)可能性出發(fā)選定課題，做到知已知彼，處理好量力而行與盡力而為的關(guān)系。要根據(jù)自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)、興趣愛(ài)好，綜合慮自己的實(shí)際研究能力、資料積累情況、可能爭(zhēng)取到的研究條件等去選題。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“興趣是最好的老師。”應(yīng)該在自己熟悉或者有濃厚興趣的業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)選題，使學(xué)生能夠綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)于研究實(shí)踐之中，從而減少和避免學(xué)生東拼西湊、毫無(wú)獨(dú)立見(jiàn)解的大話、空話、套話和廢話。