研究生教育，在國家教育體系里，擔(dān)負(fù)著提高的任務(wù)，即為國家培養(yǎng)和輸送高級(jí)專門人材。從一定意義上說，研究生的培養(yǎng)水平，反映一個(gè)國家的教育水平，也反映國家智力資源的開發(fā)水平和整個(gè)國家科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛在實(shí)力。

在我國的研究生兩級(jí)學(xué)位制度中，碩士學(xué)位研究生占的比重遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于博士生。他們畢業(yè)后，大部分走向工作、科研崗位，繼續(xù)攻讀博士生的是很少數(shù)。因此，在高級(jí)專門人材的培養(yǎng)中，碩士學(xué)位研究生是主要的形式，而且是一個(gè)非過渡性的、獨(dú)立的層次。

碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)和應(yīng)達(dá)到的學(xué)術(shù)水平，《學(xué)位條例》規(guī)定了兩個(gè)方面:(一)在本門學(xué)科上掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)；(二)具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。知識(shí)和能力這兩個(gè)方面的要求，應(yīng)該在加強(qiáng)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，把能力的培養(yǎng)放在突出地位。研究生教育是大學(xué)教育的深化，但不是簡(jiǎn)單的繼續(xù)和延伸。研究生教育的主要任務(wù)和特點(diǎn)是通過綜合訓(xùn)練加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。因此，應(yīng)該把能力的培養(yǎng)作為研究生教學(xué)活動(dòng)的主線，貫穿于研究生培養(yǎng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。研究生碩士學(xué)位論文的寫作，是研究生最主要的科研實(shí)踐活動(dòng)，是培養(yǎng)研究生獨(dú)立科研能力和實(shí)際工作能力的有效手段。通過論文的寫作，使學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，通過系統(tǒng)的科研訓(xùn)練，使其具有獨(dú)立的科研能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。同時(shí)也使學(xué)生養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。因而學(xué)位論文的指導(dǎo)與寫作，是研究生培養(yǎng)工作中應(yīng)重視和加強(qiáng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

一、選題

選題是論文寫作的起點(diǎn)。選題是否適當(dāng)，從一定意義上說，決定論文質(zhì)量的高低、科研成果的大小，甚至論文的成功與失敗。選題得當(dāng)，可以激發(fā)學(xué)生的科研熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的專長，取得理想的成果；選題不當(dāng)，可能導(dǎo)致重復(fù)前人勞動(dòng)、指導(dǎo)思想和結(jié)論的錯(cuò)誤，甚至使論文失敗。因此，應(yīng)該十分重視論文寫作關(guān)鍵性第一步的選題工作。實(shí)際上，選題的能力，也是科學(xué)研究能力的表現(xiàn)，它綜合反映作者的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)的水平、對(duì)該研究領(lǐng)域的了解程度，以及科學(xué)分析判斷和構(gòu)思的能力。因此，碩士學(xué)位論文的選題，應(yīng)該區(qū)別于大學(xué)本科的畢業(yè)論文。導(dǎo)師在選題中的指導(dǎo)作用應(yīng)該防止“抱著走”和放任自流兩種偏向。首先，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的選題不宜限制過死，更不應(yīng)把思路、研究方案都手把手地教給學(xué)生，這樣，對(duì)結(jié)養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立科研能力是不利的。其次、詳師對(duì)學(xué)生的論文選題也不應(yīng)放任不管。導(dǎo)師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)和專長指出較適合的科研范圍和方向，幫助其確定論文題目。對(duì)于不同的學(xué)生，區(qū)別對(duì)待，有些墓礎(chǔ)理論扎實(shí)、專業(yè)知識(shí)較廣并有一定科研能力的優(yōu)秀學(xué)生，可以幫助其選定較難的題目，甚至鼓勵(lì)他們探索一些新領(lǐng)域，取得突破性成果。

選題還應(yīng)注意以下幾點(diǎn).

1.選題應(yīng)具有理論意義或?qū)嵺`意義。就法學(xué)來說，大部分理論性題目來自學(xué)科，部分也來自政法實(shí)踐，應(yīng)用性題目則較多的是立法、司法實(shí)踐中提出的問題。應(yīng)該克服重視理論性題目忽視或迥避應(yīng)用性題目，尤其是政法實(shí)踐中提出的較為復(fù)雜和敏感問題的偏向。

2.作為碩士學(xué)位論文的選題，應(yīng)具有一定研究價(jià)值，不是簡(jiǎn)單重復(fù)前人的勞動(dòng)或者對(duì)已有科研成果進(jìn)行簡(jiǎn)單的綜合或解釋。在選題范圍內(nèi)，應(yīng)能使學(xué)生有進(jìn)一步探索、發(fā)揮和提出新見解的余地，就是說，要給學(xué)生留有一定的創(chuàng)作空間。

3.題目的工作量和難度要適當(dāng)合理，要適合碩士學(xué)位論文的要求和學(xué)生的水平。首先是工作量適當(dāng)，不要過大，也不要過小，要能在一年內(nèi)大體完成；其次是難易適度，一方面要考慮選題本身的難度，另一方面要考慮學(xué)生的素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)的深度、廣度、特長等等，使其經(jīng)過努力，能夠在一年左右時(shí)間內(nèi)完成。

4.選題一般應(yīng)在論文寫作前半年進(jìn)行，使學(xué)生有充分時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，包括初步查閱有關(guān)文獻(xiàn)，搜集必要的資料，醞釀社會(huì)調(diào)研和科研方案等，也可以促使學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)和平時(shí)的研究活動(dòng)同學(xué)位論文的寫作結(jié)合起來，減少論文寫作的言目性和學(xué)習(xí)與科研脫節(jié)的現(xiàn)象。

二、搜集資料，進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，制定科研方案，提出論文寫作提綱

論文題目選定后，首先應(yīng)該對(duì)該選題的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)有清楚的了解。要了解在該選題范圍內(nèi)，現(xiàn)有科學(xué)成果達(dá)到什么水平，這一領(lǐng)域的最新成就是什么，哪些問題已經(jīng)解決并為學(xué)術(shù)界所承認(rèn)，還有哪些問題沒有解決或者有爭(zhēng)論，哪些問題還無人涉足或進(jìn)行系統(tǒng)研究。這樣才能確定自己科研的主攻方向和吸點(diǎn)。要作到這一點(diǎn)，就必須肯花時(shí)間查閱有關(guān)文獻(xiàn)，搜集資料，進(jìn)行必要的社會(huì)調(diào)研，尤其要重視充分占有第一手材料。資料搜集和必要的社會(huì)調(diào)研對(duì)于法學(xué)論文的寫作來說，是基礎(chǔ)性的工作，它在很大程度上，決定論文的質(zhì)量高低和成敗，因此，要十分重視文獻(xiàn)資料的搜集工作。

文獻(xiàn)資料的搜集和運(yùn)用要防止兩種偏向:一是忽視現(xiàn)有文獻(xiàn)資料的重要性，不充分占有資料就急于動(dòng)手論文的寫作，甚至把現(xiàn)有文獻(xiàn)資料拋在一邊，自己瞎摸瞎碰，另一種情況是過分依賴現(xiàn)有文獻(xiàn)資料，不作堅(jiān)苦努力，不進(jìn)行創(chuàng)造性地研究活動(dòng)，只對(duì)現(xiàn)有成果進(jìn)行綜合和歸納，把學(xué)位論文寫成綜合性文章。至于一把剪刀、一瓶漿糊拚湊文章的作法則更不足取，是應(yīng)該制定的。

如何查閱文獻(xiàn)、搜集并占有資料，進(jìn)行社會(huì)調(diào)研也是全而科研訓(xùn)練的一個(gè)不容忽視的重要方面。不應(yīng)過高估計(jì)研究生在大學(xué)本科階段在這方面受到的訓(xùn)練，必要時(shí)，導(dǎo)師應(yīng)給予具體的指導(dǎo)和幫助。

在提出論文大綱之前，應(yīng)要求學(xué)生初步閱讀和分析已掌握的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行必要的社會(huì)調(diào)研。對(duì)于某些重要的文獻(xiàn)和具有代表性的反映科學(xué)水平的研究成果則要求進(jìn)行精讀和研究，作出分析和評(píng)價(jià)。在此基礎(chǔ)上提出論文提綱。通過提綱的寫作使學(xué)生了解該翅目的科學(xué)研究的發(fā)展動(dòng)態(tài)，明確白己論文的目的要求，論文的理論意義和實(shí)踐意義，論文的指導(dǎo)思想和應(yīng)達(dá)到的成果。

寫作論文提綱已是科研的展開和深人。論文提綱是對(duì)研究課題的總體構(gòu)思。論文的指導(dǎo)思想、基本框架、整體結(jié)構(gòu)、總的論點(diǎn)和各部分的布局及觀點(diǎn)都應(yīng)通過論文提綱反映出來，至于論文寫作過程中，隨著對(duì)材料的進(jìn)一步分析和研究的深入，可能會(huì)產(chǎn)生對(duì)原提綱進(jìn)行修正和補(bǔ)充的情況，應(yīng)該視為正常現(xiàn)象。

三、論文的寫作

論文寫作階段是研究生最重要的科研實(shí)踐，是綜合訓(xùn)練研究生獨(dú)立思考、獨(dú)立鉆研、獨(dú)立進(jìn)行科研活動(dòng)的最有效的方式。因此，在論文寫作階段，有兩點(diǎn)要求特別重要:一是充分發(fā)揮研究生論文寫作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，最大限度地讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行研究，要使學(xué)生強(qiáng)烈意識(shí)到論文撰寫過程，是自己進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的過程和理論提高的過程，二是把能力的培養(yǎng)提到論文寫作要求的第一位，并貫穿于論文寫作的全過程。法學(xué)碩士研究生獨(dú)立研究工作的能力，一般說應(yīng)包括以下幾點(diǎn):1.查閱文獻(xiàn)、搜集資料，獲得國內(nèi)外學(xué)科信息的能力。2.社會(huì)調(diào)研的能力。3.綜合分析和研究的能力，亦即熟悉科研工作的全過程，具有獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的能力。4.具有理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)和勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。5.具有較高的淪文寫作的能力。論文寫作過程中，學(xué)生會(huì)經(jīng)常向?qū)熖岢龈鞣N問題，這時(shí)導(dǎo)師的作用，不宜拘泥于對(duì)具體問題的解答，而應(yīng)善于啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的思想，從科研方法上、理論思維方法上給學(xué)生以指導(dǎo)。在解答問題時(shí)，也要啟發(fā)學(xué)生注意研究該問題是怎樣提出的，其基本的理論構(gòu)思和解決問題的方法是什么。

關(guān)于科學(xué)研究的方法，必須由學(xué)生白己在科研實(shí)踐中去體驗(yàn)、提高。研究工作必須以現(xiàn)有文獻(xiàn)和資料為基礎(chǔ)，運(yùn)用資料要充分、可靠，特別要重視調(diào)研獲得的材料和其它第一手材料。論文提出的第一個(gè)觀點(diǎn)、立論都要有充分的事實(shí)材料為根據(jù)，要用科學(xué)方法對(duì)材料進(jìn)行實(shí)事求是的分析，從全面分析判斷中找出反映一般規(guī)律的東西，形成自己的觀點(diǎn)，得出結(jié)論。在這種過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的提煉資料和研究方法則是特別重要的。

現(xiàn)在，學(xué)科交叉和滲透的現(xiàn)象日益加強(qiáng)，法學(xué)中某些學(xué)科例如環(huán)境法、科技法等甚至跨越社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)兩大領(lǐng)域。學(xué)生在論文寫作過程中，可以涉及相關(guān)學(xué)科的各種問題。有些問題，導(dǎo)師也不熟悉，這就需要引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料和請(qǐng)教有關(guān)專家，同時(shí)也應(yīng)該注意在日常教學(xué)活動(dòng)中，處理好學(xué)科領(lǐng)域中知識(shí)的系統(tǒng)性與滲透性的關(guān)系。

學(xué)生論文涉及的各種研究領(lǐng)域，不一定都是導(dǎo)師所熟悉的。這就應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生善于提出新問題，去探索導(dǎo)師尚未涉足的領(lǐng)域。優(yōu)秀學(xué)生的某些研究成果也可能超過導(dǎo)師，導(dǎo)師應(yīng)該提倡和歡迎自己的學(xué)生“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。”

能力的培養(yǎng)，應(yīng)該包括寫作能力。寫作能力是文科研究生的墓本功。近年來，大學(xué)生、研究生的寫作能力似有日午趨勢(shì)。在碩士論文寫作過程中，應(yīng)該注意嚴(yán)格訓(xùn)練其寫作能力，而且，寫作能力的提高，不是一墩而就的。在本科生階段就應(yīng)注意訓(xùn)練，在研究生階段，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，平時(shí)要求通過寫讀書報(bào)告、讀書心得、調(diào)查報(bào)告、短文章等多寫、多練、多動(dòng)筆的方法，隨時(shí)注意糾正其文字表達(dá)上的毛病，不斷提高其寫作能力。