為了保證我校人才培養(yǎng)的基本規(guī)格，規(guī)范辦學(xué)行為，指導(dǎo)我校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的有序開展，特制定本規(guī)定，各院（系）應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況遵照?qǐng)?zhí)行。

一、開展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的意義

按教學(xué)要求完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是本科生獲得畢業(yè)資格及學(xué)士學(xué)位的必要條件。搞好學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，對(duì)于全面提高教學(xué)質(zhì)量、保證我校畢業(yè)生具備初步的實(shí)際工作能力和獲得學(xué)士學(xué)位的水平具有重要的意義，各院（系）務(wù)必精心組織，加強(qiáng)指導(dǎo)。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的步驟與內(nèi)容

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、科技創(chuàng)新意識(shí)、收集信息、利用信息技術(shù)解決問題的能力為主，兼顧所學(xué)知識(shí)的鞏固、應(yīng)用和擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)面為目的。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的具體步驟應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)由各院（系）自主制定實(shí)施辦法。學(xué)生能力的培養(yǎng)與理論教學(xué)一樣，應(yīng)遵循因材施教的原則，不要一刀切。內(nèi)容上，在保證基本教學(xué)要求的前提下，可以根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，做與本專業(yè)相關(guān)的畢業(yè)論文，如理論專著的評(píng)價(jià)、具有相當(dāng)水平的涉及本專業(yè)領(lǐng)域的總結(jié)性、綜述性、設(shè)計(jì)性論文，使學(xué)生受到初步的科學(xué)研究的基本訓(xùn)練；可以做畢業(yè)設(shè)計(jì)或?qū)ｎ}試驗(yàn)，讓學(xué)生獲得解決某個(gè)工程問題的鍛煉；也可以做一些模擬性的工程設(shè)計(jì)、試驗(yàn)研究課題，讓學(xué)生獲得一定的獨(dú)立工作的初步鍛練。

三、選題原則

1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題應(yīng)符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的。其中學(xué)生結(jié)合本專業(yè)實(shí)際類型開展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的課目一般應(yīng)占70%以上；在保證基本工程訓(xùn)練、掌握本學(xué)科的基本功的基礎(chǔ)上，盡可能安排做一些提高性的、拓展性的研究專題；學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題原則上每個(gè)學(xué)生一個(gè)題目；如果確因題目來源不足，或題目比較大而需要多位學(xué)生共同參與的，一定要在內(nèi)容、要求上有所區(qū)別，每個(gè)學(xué)生要有獨(dú)立完成的工作內(nèi)容及相應(yīng)的要求，且合作者的人數(shù)一般不超過3人。

2．課題的選擇應(yīng)力求與教師的科研任務(wù)密切結(jié)合，以利于教學(xué)相長(zhǎng)并促進(jìn)教師科研工作的深入。結(jié)合教師的科研任務(wù)進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)，應(yīng)選擇那些能較好地滿足教學(xué)要求、涉及知識(shí)面較寬并有一定實(shí)際意義的課題。對(duì)于某些既帶研究生又指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的導(dǎo)師還可以把導(dǎo)師——研究生——本科生的研究?jī)?nèi)容有機(jī)貫穿起來，本科生課題可以是研究生課題的一部分或一個(gè)專題，但應(yīng)注意分清層次，明確各自的設(shè)計(jì)實(shí)踐內(nèi)容。

3．課題的選擇應(yīng)體現(xiàn)中、小型為主的原則，即設(shè)計(jì)（論文）的量要適當(dāng)，應(yīng)使學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)經(jīng)過努力能基本完成全部?jī)?nèi)容，或者能有階段性的成果，既不使學(xué)生承擔(dān)的任務(wù)過重，結(jié)束時(shí)遺留很大的尾巴，又不因任務(wù)過少，造成學(xué)生空閑，以致達(dá)不到基本訓(xùn)練的要求。
4．模擬性的工程課題對(duì)于克服某些實(shí)際課題的局限性、擺脫現(xiàn)實(shí)技術(shù)條件的限制以及統(tǒng)籌安排指導(dǎo)力量、進(jìn)行技術(shù)儲(chǔ)備等是有益的，各院（系）可根據(jù)自己的具體情況適度安排、但必須從嚴(yán)掌握。

5．文科類專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要有新穎性，有一定的學(xué)術(shù)性。其選題原則上要反映社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化中的實(shí)際問題、熱點(diǎn)問題。

6．提倡不同專業(yè)或不同學(xué)科之間的相互結(jié)合和交叉，鼓勵(lì)各院（系）吸收基礎(chǔ)課教師共同參與指導(dǎo)或聯(lián)合指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。

7．撰寫本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）字?jǐn)?shù)要求：畢業(yè)設(shè)計(jì)正文的字?jǐn)?shù)原則上不得少于4千字；畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)原則上不得少于5千字。音樂、體育、美術(shù)專業(yè)如作畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），字?jǐn)?shù)可適當(dāng)減少。

四、教學(xué)管理

1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的管理工作以院（系）為單位，由主管教學(xué)的院長(zhǎng)（或系主任）負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全院（系）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的全過程，組織檢查、考核，研究畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中存在的問題。

2．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題由院（系）主任負(fù)責(zé)審定，向全院（系）應(yīng)屆畢業(yè)生公布。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題確定后應(yīng)本著因材施教、揚(yáng)長(zhǎng)避短的原則，讓學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，采取自選與分配相結(jié)合的辦法，決定自己畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的課題。課題落實(shí)后，各院(系)將課題名稱、導(dǎo)師、學(xué)生姓名制表報(bào)教務(wù)處備案。

3．學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的時(shí)間應(yīng)保證按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開出，有條件的專業(yè)可以再增加一些。鼓勵(lì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作覆蓋一個(gè)學(xué)年。開設(shè)有第二學(xué)士學(xué)位的院（系）應(yīng)制定相應(yīng)辦法，切實(shí)做好第二學(xué)士學(xué)位的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。攻讀第二學(xué)士學(xué)位學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的安排，原則上以第一學(xué)科為主、第二學(xué)科為輔，鼓勵(lì)兩個(gè)學(xué)科綜合進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），既在第一專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中包含著第二專業(yè)的內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)科的交叉。第二學(xué)科專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)可安排一個(gè)較小型的課題設(shè)計(jì)或?qū)ｎ}研究、實(shí)驗(yàn)建設(shè)等；文管類專業(yè)可開展專題調(diào)研、報(bào)告。第二學(xué)科專業(yè)也應(yīng)按本規(guī)定選派指導(dǎo)教師。

4．學(xué)生也可結(jié)合就業(yè)需要，根據(jù)已落實(shí)的就業(yè)單位的情況進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，但須事先向所在院（系）提出申請(qǐng)及用人單位出具的證明，報(bào)所在院（系）審核同意。課題由用人單位與學(xué)校根據(jù)本單位實(shí)際需要和學(xué)校的教學(xué)要求共同選定。學(xué)校和用人單位應(yīng)共同負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的指導(dǎo)工作。指導(dǎo)教師由學(xué)校和用人單位分別選派。指導(dǎo)教師應(yīng)由業(yè)務(wù)成熟、工作經(jīng)驗(yàn)豐富(有高級(jí)技術(shù)業(yè)務(wù)職稱)的工程技術(shù)人員或研究人員擔(dān)任，用人單位選派的指導(dǎo)教師由各院(系)與用人單位共同協(xié)商審定。已落實(shí)就業(yè)單位的學(xué)生在用人單位做畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)期間，應(yīng)遵守用人單位的一切規(guī)章制度，接受用人單位的考勤，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書規(guī)定的各項(xiàng)要求。學(xué)生因?qū)W校集體活動(dòng)需要請(qǐng)假者，必須事先持有學(xué)校出具的證明，并經(jīng)單位導(dǎo)師同意。用人單位應(yīng)積極支持學(xué)生參加學(xué)校的集體活動(dòng)。課題所需經(jīng)費(fèi)由接受單位解決，文具用品費(fèi)用由學(xué)生自理。學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)應(yīng)根據(jù)任務(wù)要求，在導(dǎo)師指導(dǎo)下制訂工作計(jì)劃和進(jìn)度安排。雙方導(dǎo)師有責(zé)任經(jīng)常予以檢查、督促，并采取相應(yīng)措施保證其落實(shí)。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的考核由學(xué)校和用人單位雙方共同負(fù)責(zé)，可根據(jù)已落實(shí)學(xué)生的人數(shù)組成答辯委員會(huì)或小組。答辯委員會(huì)或小組應(yīng)按學(xué)校的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格考核，并評(píng)定成績(jī)。

五、指導(dǎo)教師

1．每個(gè)學(xué)生都應(yīng)有確定的指導(dǎo)教師對(duì)其畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全面負(fù)責(zé)。每位指導(dǎo)教師原則上指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)不得超過2－3名；對(duì)確因師資力量不足，指導(dǎo)教師緊張的個(gè)別院（系），原則上指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)不得超過4－5名，各院（系）要嚴(yán)格控制，從嚴(yán)掌握。導(dǎo)師一經(jīng)確定，不得隨意更換。指導(dǎo)教師應(yīng)具備本專業(yè)實(shí)際工作的能力和素養(yǎng)，熟悉自己所指導(dǎo)的課題內(nèi)容，掌握有關(guān)資料，并提前做好準(zhǔn)備工作。對(duì)初次擔(dān)任指導(dǎo)工作的中、青年教師，院（系）要指派有經(jīng)驗(yàn)的教師具體幫助指導(dǎo)，并定期檢查他們的準(zhǔn)備工作和指導(dǎo)工作。

課題來自校外有關(guān)單位或由于學(xué)生人數(shù)、課題數(shù)目較多而指導(dǎo)力量不足時(shí)，可聘請(qǐng)外單位工程師以上的技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，同時(shí)由院（系）指派專人聯(lián)系，經(jīng)常了解課題的進(jìn)展情況，并協(xié)助解決課題進(jìn)行過程中的教學(xué)問題。

2．畢業(yè)設(shè)計(jì)階段正值學(xué)生走向工作崗位的前夕，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育、職業(yè)道德教育、革命理想教育、集體主義教育和社會(huì)主義精神文明教育以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的極好時(shí)機(jī)。指導(dǎo)教師應(yīng)為人師表，在進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)的同時(shí)，關(guān)心學(xué)生的思想教育工作，教書育人。

3．指導(dǎo)教師要保證有足夠的時(shí)間與學(xué)生直接見面，在帶畢業(yè)設(shè)計(jì)期間指導(dǎo)教師不得擅自脫崗?fù)獬觯駝t按教學(xué)事故論處。因公外出，需妥善安排好工作，并報(bào)院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。指導(dǎo)教師既要在課題進(jìn)行過程中的關(guān)鍵處起指導(dǎo)把關(guān)作用，同時(shí)在具體細(xì)節(jié)上又要大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)其獨(dú)立工作能力。在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過程中，應(yīng)對(duì)學(xué)生每月進(jìn)行一次階段檢查，提出評(píng)價(jià)意見。每周進(jìn)行一次工作進(jìn)程和質(zhì)量的抽查。

六、答辯與評(píng)分

1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)束時(shí)，院（系）應(yīng)成立畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)，由院（系）教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W術(shù)水平較高的教師任主任。具體答辯形式由院（系）根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和本院（系）具體情況自行確定，原則上要求每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行小組答辯，有條件的院（系）要盡可能讓更多的學(xué)生參與更大范圍的集體答辯。結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際、就業(yè)或科研任務(wù)的課題在答辯時(shí)應(yīng)邀請(qǐng)有關(guān)同行、生產(chǎn)部門、科研院所或就業(yè)單位的有關(guān)人員參加。

2．答辯前，答辯委員會(huì)要專門開會(huì)研究，統(tǒng)一答辯的要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，答辯小組必須認(rèn)真執(zhí)行。答辯時(shí)，除了向?qū)W生就課題中的有關(guān)問題進(jìn)行質(zhì)詢外，還考核學(xué)生掌握與課題密切相關(guān)的基本理論、基本知識(shí)、基本的設(shè)計(jì)及計(jì)算方法、實(shí)驗(yàn)方法、測(cè)試方法情況以及分析解決實(shí)際問題的能力。

3．學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求統(tǒng)一格式、統(tǒng)一封面，并裝訂成冊(cè)，由指導(dǎo)教師給出評(píng)語。學(xué)生在參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯前必須寫出一份300 — 500個(gè)字左右的論文摘要（中、英對(duì)照）。

4．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯結(jié)束時(shí)，各院(系)要對(duì)學(xué)生寫出評(píng)語并平衡成績(jī)，完成畢業(yè)答辯的總結(jié)報(bào)告。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)分按優(yōu)、良、中、及格和不及格五級(jí)記載。優(yōu)等成績(jī)要從嚴(yán)掌握（人數(shù)控制在15% — 20%以內(nèi)），要防止出現(xiàn)評(píng)分過寬或者看導(dǎo)師職稱聲望評(píng)分的現(xiàn)象。

5．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯全部結(jié)束后必須在一周內(nèi)公布成績(jī)，交院（系）教務(wù)辦登錄學(xué)生成績(jī)表，并報(bào)教務(wù)處。

七、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料的保存

學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料是反映學(xué)校培養(yǎng)人才最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的歷史真跡，也是我校教學(xué)類檔案的重要組成部分。它既有現(xiàn)實(shí)使用價(jià)值，又有歷史與教育研究的價(jià)值，因此做好資料的保存歸檔至關(guān)重要。歸檔內(nèi)容是指學(xué)生按統(tǒng)一格式裝訂后的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和院（系）評(píng)語等。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)資料由各院（系）資料室編號(hào)保存，保存期限不低于三年。指導(dǎo)教師因課題需要，可向資料室借用，但不得超時(shí)占用。學(xué)生畢業(yè)后，如需參閱自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料，可憑單位介紹信向原專業(yè)聯(lián)系復(fù)制。涉及國(guó)家機(jī)密的課題應(yīng)作為一定密級(jí)的檔案妥為保存。

八、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果的處理

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的發(fā)明屬于職務(wù)發(fā)明，其知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于學(xué)校。要十分注意發(fā)掘畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果的經(jīng)濟(jì)效益，努力使成果盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，并按有關(guān)法規(guī)進(jìn)行成果的有償服務(wù)和轉(zhuǎn)讓。

九、各院（系）可根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合實(shí)際情況，制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則。

本規(guī)定自99級(jí)起開始施行，以往下達(dá)的關(guān)于本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的相關(guān)規(guī)定，若有與本規(guī)定相悖時(shí)，均以本規(guī)定為準(zhǔn)。