對于“查重軟件”的熱賣以及五花八門的“反反抄襲”法，有關專家認為，“學術論文不端行為檢測系統”能夠方便快捷地檢測出論文重復率規定的“度”，的確能在一定程度上減少學位論文的抄襲現象，但從現實情況來看，要從根本上遏制論文作假還需要導師的認真指導、論文評閱專家的嚴格把關，以及學生的誠信自律。

山東大學研究生院教師路云生說，機器不能替代論文評委老師們的“把關人”的角色，僅能預防學位論文寫作中出現的一些學術不端行為，保證學位論文的學術水平，還是要由導師和論文評閱專家做出評判。

武漢大學新聞與傳播學院教授、博士生導師呂尚彬認為，眾多文獻浩如煙海，檢測軟件的文獻基礎庫收集不能窮盡，因此也很難保證全部準確。論文檢測軟件熱賣，首先要譴責軟件供應商，他們違背了商業道德，有些商家還為學生如何降低論文重復率出一些餿主意，這不是幫學生而是害學生，助長了學術風氣不正。其次，學生的這種行為背離論文檢測軟件的初衷，沒有從如何提高自己論文的學術價值下工夫，這也反映了有些學生在做學問時不投入，不具備基本的學術研究能力，無法寫出合格的學位論文，只好鋌而走險，通過歪門邪道獲得畢業證。

他認為，要從根本上遏制論文造假，首先要切實提高研究生、博士生的學術能力水平，引導研究生、博士生進入科研的前沿領域，提高他們科研原創能力，從論文開題時就引導他們選擇自己關注、有創新性的觀點和想法的論文選題。第二，培養學生的學術規范和表達規范。論文寫作可以合理適當引用他人的研究成果，明確引用別人的論文，必須加雙引號，轉述別人的觀點，同樣應該標明，“引而不注”的行為就是抄襲。最后，加強學風建設。碩士和博士的學習階段也是知識的生產和創造階段，尊重別人的知識產權也是尊重自己。