首先是選題定題。選題事關論文的成敗。它不能離開時代的社會的需要和學員的具體條件。從社會需要而言，如黨的路線、方針、政策的貫徹，社會主義現代化建設中迫切需要解決的問題，堅持黨的四項基本原則與改革開放，兩個文明建設，黨和群眾關心的急待解決的間題等等。從學員條件而論，主觀條件諸如掌握理論基礎的程度，有關基礎知識的結構等。客觀條件如工作性質，對材料搜集了解的程度等等。選題時要量力而行，量體裁衣。選擇的題目，要經過反復醞釀，慎密思考，經指導教師同意，一旦定題就不宜隨意改變。

其二，切實搞好社會調查，認真搜集資料，力求掌握第一手材料。搜集資料對寫畢業論文來說，是形成論點的基礎，又是證明論點的論據。確定論題是以已掌握的一定資料為依據的，但這些資料離成文還有很大的距離，所以定題后還要積極廣泛的搜集資料。

畢業論文所要搜集的資料主要有兩種:一種是理論資料。主要是指自已撰寫的論文中的論題、論點有關的原理原則或理論觀點與論述，是畢業論文的理論根據。理論資料主要包括:一是馬克思主義經典作家的基本理論觀點和黨的路線方針政策。要閱讀并弄清楚與自己所寫論文有關的基本原理和基本政策，注意這些理論和政策隨著時代的發展有何變化。二是教材上的有關論述，以及報刊上刊登過的那些可以借鑒的文章；有幾種觀點，哪些是自己贊成的，哪些是錯誤的，可作反面論證的，借反駁以建立自己的論點。蘭是與論文有關的動態和信息。是直接提供正反面論點的依據，能幫助開闊思路，樹立論點，理解和運用資料。理論資料可作立論的依據，也可開闊眼界，拓寬思路，啟發理論思考和創造力。

一種是事實資料。主要是指建立論點，證明論題的事例、數據等各種實際材料。論文不能只靠理論資料來支撐和論證，同時要靠事實來引證。事實資料主要包括歷史資料和現實資料。歷史資料來自于書報文件，也有親身閱歷，現實資料更富有活力，主要來自于社會調查研究。調查研究，一是利用自己工作接觸的或工作之便搜集資料，二是利用他人的調查報告或統計表積累資料，三是在撰寫論文之前帶著提綱，向本單位、本部門、本系統作社會調查，這是獲得第一手資料的重要途徑。

獲得的資料要進行加工整理，一是要理解，二是要分類，三是要篩選，四是要合理使用。進入理論思考和論文構思，是觀點形成過程的組成部分。

其三，認真構思，精心寫作。論文題目確定之后，在明確的目標指導、下搜集資料，已是研究的開始。邊搜集邊研究，逐步進入以研究為主的理論構思階段。以寫作構思的基礎而言，它的實質是在掌握大量資料的基礎上，在明確的研究目標指導下，進行艱苦復雜的思維活動，求得論題的最佳解決方案，是出成果出思想的研究階段，是表達研究成果的構思階段。研究是表達的前提，構思是研究的延續和結果，從而進入撰寫提綱和寫作相結合的構思階段。

撰寫論文的三要素是論點、論據、論證。它的構思所要解決的是確立論點，確定論據，并確定怎樣用論據去證明論點。論點，是在論題范圍內和明確的寫作目標指導下，運用掌握的材料進行分析、研究、思考，形成的文章的觀點、看頭和主張。論點不是主題，總論點才是主題，總論點和分論點以特定關系構成論點休系。確定論點體系就是確立總論點和與之有關的分論點，并按邏輯順序一進行寫作，安排好分論點。論證是用論據證明論點的過程，確定論證體系，就是在論點體系的基礎上，考慮怎樣用論據來進行論證。要注意的是，一是安排資料的歸屬、使用。論據就是材料，論點依靠它才能立腳，才能有使人信服的力量。二是票考慮使用各種論證形式已論證的實質是找出并剖析論點和論-據之間的內在聯余，以合符邏輯的方式來說服讀者，以證明論點的判斷是正確的。

論文的結構形式一般為導論、正論、結論。導論，是文章的開頭，又叫引論，提出問題，導人正論，引人入勝，用似統領全文。導論要簡捷明了、防止落筆太遠，一離題萬里。正論，是文章的主要部分。以主題為中心形成一條主線，圍繞主線構思，層次、超輯性要強，分析要透徹，論證要清楚。能體現有中心有層次的原則，寫出來中心突出，層次清楚，分析的間題具有合乎邏輯的說服力。結論，是論文的結尾部分，也是正論的自然延伸，用鮮明準確的語言作出論斷，是正論分析的必然結果，達到水到渠成，解決問題的目的。

其四，反復修改，定稿成文。論文寫作是艱苦的腦力勞動，文章草成之后還要反復推敲，精心修改，這是提高論文質量和提高寫作能力的重要環節，修改后抄清樣送導師審閱，征得導師的意見，再次修改，尤其是在定稿前，對全文要作仔細檢查，包括論點的斟酌，論證的核實，結構的調整，文字的推敲。自己和導師都覺得滿意了，謄寫清楚，按要求的份數打印成文，作好答辯的準備。