畢業論文設計的質量形成于從選題、開題、指導、中期檢查到成績評定的全過程，每個環節運行得好壞都會最終影響畢業論文設計的質量。為了提高教學效果，學校應對畢業論文設計全程各個環節進行規范管理，構建有效的質量監控體系。

1.選題監控

科學合理的選題是確保畢業論文設計質量的前提，學校要嚴把畢業論文設計題目的質量關。首先組織專家對課題進行認真審核，審查選題是否符合專業培養目標，設計或研究內容是否有利于培養學生分析、解決實際問題的能力，是否具有一定的理論意義或實際價值，題目難度分量是否合適。其次，真正實現課題的“雙向選擇”，審查過關的課題統一向學生開放后，由學生選擇自己感興趣的課題，教師再根據學生的實際能力、課題的類型選擇確認學生。此外，可將畢業論文設計與本科生導師制和大學生創新創業訓練項目結合起來，通過創新能力訓練，促進畢業論文設計質量的提高。

2.開題監控

開題是學生根據任務書要求查閱相關文獻，設計技術路線，擬訂工作方案，準備著手科學研究的階段。畢業論文設計開題實行開題報告審查制度，首先應由指導教師把關，然后由系（教研室）組織專家審核。通過審核，專家對學生設計方案的可行性、總體規劃的合理性及時提出修改意見，化解課題半途而廢的風險。做好開題監控有利于促使學生明確課題的研究任務，優化設計方案；也有利于督促指導教師和學生盡早投入工作狀態，把握好畢業論文設計進程。

3.中期監控

中期監控是通過檢查畢業論文設計進展情況、過程指導情況、有無更換課題或指導教師情況，發現存在的問題及時解決，了解遇到的困難積極尋求對策，確保畢業論文設計工作順利進行，避免部分學生在畢業論文設計后期突擊應付。中期監控主要采取院系自查，上交自查報告，教務處組織人員進行抽查的方式。教務處組織專家通過調閱開題報告、考勤記錄、過程指導記錄等相關材料、現場考察、召開師生座談會等措施對院系畢業論文設計前期工作的落實情況進行評判，推動畢業論文設計工作的扎實開展。

4.答辯資格監控

畢業答辯前實行資格審查，主要審查學生是否完成課題任務，畢業論文設計是否符合撰寫規范、是否照搬照抄別人的論文、圖紙，達不到教學基本要求的學生不準參加答辯。指導教師對畢業論文設計的完成情況進行初審，學校按學生學號隨機抽取10%的畢業論文設計進行抄襲檢測。在此基礎上，學院再從沒有抽查到學生的指導教師所指導的設計和論文中，隨機抽取1份進行檢測。檢索比對中文字重復率超過30%的同學將給予延期答辯處理。畢業論文設計抄襲檢測處理機制對學生抄襲行為起到了一定的警示作用，也引起了教師和學生對畢業論文設計質量的高度重視。

5.成績評定監控

成績評定是對學生畢業論文設計工作的整體評價，具有很強的導向性。為了客觀公正地反映學生在畢業論文設計期間的工作情況及答辯時的綜合表現，畢業論文設計成績由指導教師評分、評閱教師評分、答辯委員會評分三部分按一定權重匯總而成。成績評定依據畢業論文設計成績評定標準，優秀的比例一般不超過答辯學生人數的15%。達不到畢業論文設計質量要求的，堅決要求重做或不予通過。做好成績評定監控有利于公正合理評定畢業論文設計成績，也有利于促進學生端正對畢業論文設計的態度。

6.結果監控

畢業論文設計工作結束后，學校組織專家對全校畢業論文設計進行質量檢查。主要檢查畢業論文設計歸檔材料的完整性、文本的規范性、成績評定的合理性，以及學術質量的高低。結果監控有利于發現工作中存在的問題，提出改進措施，為下一屆畢業論文設計工作提供指導，促進畢業論文設計質量持續提高